Design pédagogique
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Formation créée le 25/04/2023. Dernière mise à jour le 03/04/2024.
Version du programme : 2
Programme de la formation
Objectifs de la formation
- Réajuster & développer un parcours d’accompagnement en cohérence avec votre identité pédagogique et, favorisant la coopération et l’autonomisation des apprenants
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Responsable pédagogique, dirigeant d'organisme de formation, formateur, formateur indépendant, coordinateur formation
- Responsable, chargé de projet formation dans le cadre d'une création d'école ou d'organisme de formation.
Prérequis
- Aucun. Ce parcours est uniquement réalisé en intraentreprise et ajusté en fonction des besoins identifiés lors de l'entretien d'écoute.
- Dans le cadre d'une intervention au sein d'une structure avec plusieurs collaborateurs, il est important que chaque partie prenante puisse se rendre disponible pour les sessions d'accompagnement.
Contenu de la formation
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Identifier les concepts clés diffusés dans le parcours de formation
- Les messages essentiels à faire passer.
- Contextualiser le parcours dans son environnement & identifier les variables (contexte)
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Un parcours, une intention pédagogique :
- Objectif d’apprentissage : Reformuler des objectifs d’apprentissages en fonction de l’intention pédagogique voulue à partir de la taxonomie de bloom
- Définir des modalités d’évaluation du parcours, cohérente avec l’intention pédagogique & les objectifs d’apprentissage qui favorisent l’implication, l’autonomie et la coopération.
- L’évaluation au service des apprentissages : De l’évaluation des acquis de la formation à l’impact du parcours d’accompagnement dans la réalité professionnelle. Structurer une approche de mesure d’impact.
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Stratégie d’apprentissage : identifier les modalités, outils, techniques utilisés pour la mise en œuvre du parcours (autonomie + coopération )
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Développer l’autonomie au travers d’une communauté de pratique
- Comment choisir, animer et exploiter des activités adaptées à la taille du groupe, au sujet, à l’objectif pédagogique et aux modalités.
- Activités génériques expérientielles, activités de facilitation, activités collaboratives (pair coaching, codéveloppement, …)
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Scénarisation : Pédagogie active & inversée
- Les 4 étapes pour réussir le transfert
- Comment utiliser / optimiser les synergies au sein du groupe apprenant
- Comment mettre l’énergie au bon endroit ? Quelle valeur ajoutée pour le formateur ?
- Quelle énergie requise pour les participants ?
Équipe pédagogique
Spécialiste en ingénierie pédagogique, Bénédicte a su mettre en pratique les principes de l'apprendre à apprendre pour développer l'autonomie des stagiaires en formation. Son expérience en tant que Responsable pédagogique & administrative lui confère de solides connaissances en gestion de la formation. Son expérience l’a amené à se spécialiser dans le champ de la qualité en formation. Elle a récemment été certifiée auditrice de fournisseurs de prestations de formation.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence & certificat de réalisation
- Évaluation pré-formative (besoins) et positionnement
- Évaluations formatives tout au long du parcours (à travers la mise en place de séances réflexives ou la réalisation de miniprojet)
- Des activités sont proposées entre les séances pour mettre en pratique et éprouver les concepts.
- Évaluation croisée en fin d’accompagnement
- Formulaires d'évaluation de la formation à chaud et à froid (3 mois après la fin de la formation)
Ressources techniques et pédagogiques
- Documents supports de formation mis à disposition dans un espace en ligne dédié et projeté lors des séances de formation. Nous vous mettons à disposition un Trello dans lequel vous pouvez retrouver l’ensemble des éléments vus au cours des séances
- Modèles de document, trames, fiches outils, matrices
- Nos interventions sont construites à partir d’outils issus de pratiques de l’intelligence collective
Qualité et satisfaction
La majorité de nos parcours sont construits sur mesure, à partir de l'analyse du besoin de nos clients.
Nous avons choisi de retenir 3 indicateurs communs à chacun de nos parcours. Les indicateurs sont collectés à l'issue de chaque parcours de formation. Nos statistiques sont mises à jour annuellement et disponibles sur notre site web : www.lukea.fr ou notre rapport d’activité. (Disponible sur demande)
Capacité d'accueil
Entre 0 et 8 apprenants
Délai d'accès
8 jours
Accessibilité
L’individualisation de chacun de nos parcours (fond et forme) fait partie de nos priorités.
Notre équipe est à votre écoute pour identifier les aménagements ou les aides humaines adaptés à votre situation ou à votre besoin.
N'hésitez à nous faire part de vos contraintes lors de nos premiers échanges ou contacter notre référent handicap : hello@lukea.fr