Professionnaliser sa pratique de formateur
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Formation créée le 27/04/2023. Dernière mise à jour le 23/10/2024.
Version du programme : 2
Programme de la formation Version PDF
Chacune de nos formations favorise l'acquisition d'une méthodologie structurée et transposable mais également la production d'un livrable opérationnel. Apprendre en faisant ou faire pour apprendre telle est notre devise !
Objectifs de la formation
- Identifier & comprendre les différentes postures du formateur
- Savoir choisir et utiliser des outils, techniques et méthodes adaptées à une situation d'apprentissage donnée
- Transmettre une compétence, un savoir-faire, une expertise à un public
- Être en mesure d’animer des modules de formation sous différentes modalités pédagogiques, du présentiel au distanciel,en format hybride
Profil des bénéficiaires
- Toute personne amenée à concevoir et animer des formations : Formateurs occasionnels ou à temps plein.
- Experts métiers souhaitant se diriger vers l'animation de formation
- Une première expérience en animation de formation est préférable, mais pas obligatoire !
- Maîtriser l’outil numérique est un plus (mail, outil collaboratif, outil de visioconférence)
Contenu de la formation
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Découverte - Pédagogie & communication
- Principes de base : quel communiquant êtes-vous ?
- Expliquer pour transmettre - Se faire comprendre
- Comprendre l'autre pour transmettre - Savoir « écouter »
- L'importance de la reformulation
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Découverte - Principes fondamentaux de la pédagogie des adultes
- Adultes et formation : caractéristiques, particularités
- Comprendre les mécanismes de l'apprentissage
- À chacun son style : identifier les différents profils d'apprenant pour adapter sa pédagogie
- Formateur en 2021 : posture
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Exploration – Concevoir & Animer un module
- Établir des objectifs en fonction des besoins de la situation d'apprentissage à travailler
- Construire sa formation : Organiser ses séquences pour donner du rythme à ses formations
- Découvrir et savoir utiliser les principales méthodes pédagogiques en fonction de la situation d'apprentissage
- Découvrir & tester des outils de formation. Savoir choisir le bon outil en fonction de la situation
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Exploration- Accompagner le formé dans son parcours
- Identifier les leviers d'engagement : motivations internes, externes
- Découvrir et comprendre les différents types d’évaluation, choisir celle adaptée à chaque séquence
- Faire de l’évaluation une réelle séquence de formation
- Accompagner le formé : mettre en place un suivi
- Faire un feedback
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Réflexion / analyse & bonnes pratiques
- Retour d'expérience : analyser sa pratique
- Atelier : échange de bonnes pratiques
- Partager & aller plus loin
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Les différentes séquences proposées aborderont (et seront construits) sur les principes suivants : Pédagogie active, Classe inversée, Apprentissage par le faire, Nudge
Bénédicte Pillot, spécialiste de l'ingénierie de formation, possède une expérience de plus de 10 ans dans le domaine de la formation professionnelle. Son expertise se concentre particulièrement sur l'autonomie en formation, en appliquant les principes de l'apprentissage autonome. Sa curiosité, sa créativité et sa passion pour la pédagogie font de son travail une source d'apprentissage enrichissante pour les individus et les organisations qu'elle accompagne. Son parcours l'a amenée à se pencher sur des questions essentielles telles que la motivation, l'engagement et la réussite des apprenants. Comment susciter chez les salariés le désir d'apprendre, de s'investir dans leur formation et de devenir des acteurs actifs de leur développement professionnel ? En tant que Responsable pédagogique & administrative, elle possède une expertise solide en gestion administrative, stratégique et qualité de la formation. Depuis 2020, elle est certifiée auditrice de fournisseurs de prestations de formation, ce qui lui permet d'accompagner les collectifs dans la mise en place de leurs projets qualité. Son point fort réside dans son approche transversale, qui lui permet d'aborder les projets de formation de manière holistique et intégrée. Depuis 2021, elle travaille sur des projets innovants en formation, en partenariat avec des tiers lieux, mettant ainsi en pratique ses compétences dans des environnements collaboratifs et novateurs.
- Feuilles de présence.
- Attestation de formation
- Évaluation pré-formative (besoins) et positionnement
- Évaluations formatives tout au long du stage ( mise en pratique, activité réflexives, auto-évaluation)
- Formulaires d'évaluation de la formation à chaud et à froid (3 mois après la fin de la formation)
- Livret de suivi pédagogique
- Approche basée sur la classe inversée et la pédagogie active.
- Documents supports de formation mis à disposition dans un espace en ligne dédié
- Modèles de documents, trame, fiche outils (documents administratifs, outils d'aide à la conception, etc.)
- Méthodes participatives : type brainstorming, quizz, études de cas, mises en situation