Cap Grand large
Formule Equipe
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Prochaine date : le 13/06/2025
Formation créée le 30/04/2025. Dernière mise à jour le 13/05/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Dans un monde de la formation en constante évolution (nouveaux référentiels, évolutions Qualiopi, pédagogies émergentes), ce pack propose de prendre régulièrement du recul à travers : - les ateliers de la veille allant au-delà de la conformité pour en faire un moteur de progrès et de valeur ajoutée pour vos clients. Ceux-ci consistent en trois rencontres annuelles (présentielles ou distancielles) avec : * une veille stratégique pour suivre les évolutions, * un volet sur la qualité en formation - 10 ateliers thématiques et participatifs de 3h30 : * 4 ateliers où les participants affineront leur démarche qualité, leur signature pédagogique et leur impact client. Ils découvriront aussi des synergies entre Qualiopi et la RSE. * 6 ateliers immersifs permettant de questionner et enrichir la posture de formateur à travers des thématiques concrètes, comme l'inclusion, l'engagement ou l'usage de l'IA, pour renforcer l'innovation pédagogique. Chaque session combine apports pratiques, échanges et outils réutilisables pour des actions immédiatement applicables et un plan d'action concret et adapté à vos enjeux. - 7 sessions de co-développement entre juin et décembre - l'accès aux groupes WhatsApp de la communauté Lukéa.
Objectifs de la formation
- Identifier et décrypter les informations clés de l’actualité du secteur de la formation.
- Élaborer une lecture stratégique de cette actualité, adaptée à son contexte.
- Définir des actions immédiates et réalistes à mettre en œuvre dans sa structure.
- Identifier les principes fondamentaux d’une démarche qualité vivante, différencier les exigences règlementaires des leviers d’amélioration continue.
- Élaborer un plan d’action pratique et adapté pour intégrer la démarche qualité au cœur de son organisme, en la rendant opérationnelle et pertinente.
- Comprendre les éléments clés d'une identité pédagogique
- Identifier les piliers fondamentaux pour structurer une approche pédagogique unique
- Savoir décrire cette valeur de manière concrète et impactante.
- Fairerendre conscience aux participants des liens entre Qualiopi et la RSE, et de l'importance de celui-ci pour améliorer l'expérience de formation.
- Intégrer les principes de la RSE au processus de certifiaction Qualiopi adaptés aux réalités de chaque organisme de formation.
- Créer un plan d’action réaliste et mesurable, incluant des actions immédiates à mettre en œuvre pour une qualité responsable et durable.
- Comprendre les composantes visibles et invisibles de la posture de formateur, et leur impact sur les dynamiques d’apprentissage.
- Connaître sa propre "palette" de qualités mobilisables : écoute, adaptabilité, créativité, présence, gestion des tensions…
- Comprendre la différence entre ludopédagogie et gamification, ainsi que leurs principes respectifs.
- Intégrer des éléments de jeu dans ses parcours de formation pour dynamiser l’apprentissage.
- Analyser l'impact de l’aménagement de l’espace (luminosité, mobilier, ergonomie) sur l’apprentissage.
- Explorer les liens entre espace et modalités pédagogiques, et identifier les configurations adaptées à l'apprentissage collaboratif, la prise de parole et l’individualisation.
- Découvrir les principes des nudges et leur application en formation, ainsi que les moments-clés où l'engagement des apprenants peut fluctuer.
- Concevoir des stratégies et des leviers d'engagement adaptés aux formations
- Comprendre les implications de l’usage de l’IA en formation.
- Identifier les obstacles à l’apprentissage et comprendre comment les contourner.
- Construire collectivement un guide de bonnes pratiques pour la conception inclusive.
- S'approprier les outils et stratégies pour rendre l’apprentissage accessible dès sa conception.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Cet atelier s’adresse aux professionnels de la formation qui souhaitent structurer une veille stratégique et opérationnelle dans leur structure :
- Responsables pédagogiques
- Référents Qualiopi ou qualité
- Formateurs souhaitant développer une culture de veille
- Dirigeants ou coordinateurs d’organismes de formation
- Consultants et ingénieurs de formation
- Toute personne amenée à accompagner des apprenants :
- Formateurs
- Responsables pédagogiques
- Cconcepteurs de formations
Prérequis
- Avoir lu le référentiel qualiopi ou être impliqué dans la démarche qualité de son OF
- Avoir une expérience de formation
- Certians modules sont accessible en hybride (présentiel et distanciel. Si la modalité de formation choisie est distancielle, chaque participant doit avoir : • accès à un ordinateur en bon état de marche, une webcam et un casque audio ; • Être autonome sur son ordinateur (savoir l’allumer seul, ouvrir une application ou un logiciel, déclencher une webcam, contrôler le son) ; • Savoir relever et envoyer un mail avec pièces jointes.
- Pour le module sur l'IA : Une utilisation préalable minimale d’une IA est demandée.(et vérifiée)
Contenu de la formation
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Les ateliers de la veille
- Décoder l’actualité : zoom sur les évolutions récentes (réglementation, pratiques pédagogiques, certifications, innovations).
- Croiser les regards : échanges entre pairs, confrontations de points de vue, retour d’expérience.
- Relier à son contexte : analyse guidée pour faire le lien entre l’actualité et vos projets / orientations.
- Passer à l’action : formalisation d’un plan d’action individuel ou collectif, priorisation et premières étapes.
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Façonner sa signature pédagogique
- Présenter les éléments constitutifs d’une identité pédagogique forte et distinctive
- Identifier et structurer les piliers de son identité pédagogique
- Définir et formaliser la signature pédagogique de l’organisme
- Définir des actions concrètes pour déployer cette signature dans les formations futures
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Décrire la valeur réelle de mes formation : effets et impacts bénéfiques dans l'expérience clients
- S’ouvrir à la notion de valeur
- Explorer ses propres effets positifs
- Introduction à une méthode d’analyse des effets produits par ses services.
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Valoriser la démarche qualité de son organisme de formation
- Clarification des enjeux de la qualité et de la réglementation (Qualiopi)
- Les principes du "moins mais mieux"
- Co-construction d’un plan d’action qualité
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Allier Qualiopi et RSE pour une formation durable et engagée
- Comprendre les liens et les synergies entre Qualiopi et la RSE.
- Identifier les impacts de la démarche Qualiopi-RSE et co-construire des solutions adaptées.
- Créer un plan d’action concret et mesurable pour intégrer la RSE et Qualiopi dans les pratiques quotidiennes.
- Assurer le suivi de la mise en œuvre du plan d’action dans un cadre collaboratif.
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Ma posture de formateur, une palette vivante
- Explorer sa posture par l’expérience : Expérimenter différentes facettes de la posture de formateur à travers des mises en situation.
- Mettre des mots sur sa palette de qualités : Identifier et formaliser les qualités pédagogiques qu'on mobilise en formation.
- Ajuster sa posture dans des situations complexes : S’entraîner à ajuster sa posture face à des situations délicates en formation.
- Ancrer son identité pédagogique : Ancrer les apprentissages de l’atelier et définir une intention personnelle.
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L’art d’engager : nudges & leviers d’implication en formation
- Décryptage des Nudges
- Imaginer des solutions simples et concrètes pour stimuler l’engagement des apprenants.
- Construire des nudges pour booster l’engagement
- Transformer l’apprentissage en actions concrètes immédiatement applicables.
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L'Espace comme Outil Pédagogique
- Tester l'impact de l’aménagement de l’espace sur les modalités pédagogiques et l’apprentissage
- Exploration des modalités pédagogiques et de la multimodalité
- Bilan et réflexion collective : Identifier comment ils peuvent appliquer ces connaissances dans leur propre pratique.
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Fresque des IA pédagogiques
- En amont de la formation, des éléments sont envoyés aux participants pour : o Découvrir l’approche fonctionnelle des IA pédagogiques o Explorer des cas d’usage
- Lors de l’atelier, une première phase exploratoire basée sur un jeu de cartes posant un cadre de réflexion systémique permet : o D’appréhender les enjeux et opportunités o De partager ses idées d’usage, les liens avec son contexte professionnel, les questions qui émergent et les émotions ressenties
- Dans la seconde phase de l’atelier, en se basant sur les explorations précédentes, les participants sont amenés à participer à plusieurs processus pour : o Décrire individuellement les problématiques qui les questionnent o Concevoir un plan d’expérimentation pédagogique mobilisant l’IA et permettant de répondre à certaines des problématiques relevées o S’engager sur des actions à mettre en place pour continuer à se former
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Ludopédagogie & Gamification
- Clarification des concepts : comprendre les différences
- Identifier les mécaniques ludiques qui favorisent l’engagement.
- Co-construction d’un scénario ludique : S’approprier les leviers
- Ancrage et plan d’action personnel
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Former pour tous : vivre la conception universelle de l'apprentissage
- Les enjeux de l’accessibilité et de l’inclusivité en formation
- Décryptage des freins et des leviers de l’accessibilité
- S’approprier les principes de la Conception Universelle de l’Apprentissage
- Création collective d'un guide de bonnes pratiques pour l’accessibilité en formation.
Équipe pédagogique
L’équipe Lukéa se distingue par sa complémentarité, son engagement et sa passion pour la transmission. Nous réunissons des expertises variées autour d’un même objectif : favoriser l’autonomie, la coopération et l’épanouissement des apprenants par des approches actives, vivantes et créatives. Bénédicte Pillot, spécialiste de l’ingénierie de formation et auditrice qualiopi certifiée, développe des dispositifs innovants soutenant l’apprentissage autonome. Son approche transversale allie rigueur, créativité et vision systémique au service des individus et des organisations. Bénédicte Milleret, forte de 20 ans dans la petite enfance et le management, met son expertise du collectif au service du bien-être au travail. Sa sensibilité à la motivation et à la coopération nourrit des formations centrées sur l’intelligence collective et la confiance en soi.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- L’atelier est accessible sur inscription, en présentiel ou à distance (visio via Google Meet ou Microsoft Teams – lien transmis la veille de la session). Un replay est mis à disposition à l’issue de chaque rencontre pour permettre une consultation différée ou un retour sur les temps forts.Chaque participant accède à un tableau de synthèse collaboratif sur Notion, regroupant les informations clés traitées durant l’atelier, ainsi que les ressources associées.
- Avant le début du parcours, une évaluation des besoins et de positionnement sera mise en place pour évaluer le niveau de connaissances et de compétences des participants.
- Évaluation formative intégrée tout au long de l’atelier : questionnements, feedbacks, synthèses partagées.
- Évaluation finale à travers un livret d’action personnel : chaque participant définit son plan d’action concret avec des premiers pas mesurables.
- Évaluation de la satisfaction : Une évaluation sera réalisée pour mesurer l'atteinte des objectifs d'apprentissage et le degré de satisfaction des participants.
- Binôme de suivi pour accompagner la mise en action.
- Un bilan à froid de l'ensemble du parcours sera réalisé 6 mois après au travers d'une visio collective et d'un questionnaire de mesure d'impact.
- Fiche d’émargement & attestation de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Tableau Notion centralisant les actualités abordées, les points clés échangés et les documents utiles.
- Groupe WhatsApp dédié aux participants, pour partager les infos clés entre chaque atelier, prolonger les échanges et maintenir une dynamique de veille continue.
- Formats hybrides (présentiel et distanciel) avec des outils collaboratifs pour garantir l’implication. (uniquement sur l'atelier "espace de formation")
- Pédagogie active et participative : travail en sous-groupes, échanges de pratiques, créativité.
- Ateliers participatifs centrés sur l’expérience apprenante.
- Rythme dynamique avec alternance de réflexions individuelles, en petits groupes et en collectif.
- Coconstruction de supports collectifs, appuyée sur les expériences vécues.
- Travail préparatoire envoyé en amont de chaque atelier pour faciliter l’entrée en matière.
- Outils numériques et collaboratifs utilisés : Miro, Google Docs, Padlet.
- Accès à un groupe WhatsApp et à un extranet (ressources et livrables partagés).
- Ressources complémentaires post-atelier : lectures, podcasts, fiches outils et accès au centre de ressources du Labo pédagogique
Capacité d'accueil
Entre 4 et 8 apprenants
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
Notre équipe est à votre écoute pour identifier les aménagements ou aides humaines adaptés à vos besoins spécifiques. N'hésitez pas à nous partager vos contraintes dès nos 1ᵉʳˢ échanges où à contacter notre référent : hello@lukea.fr
Prochaines dates
- 2025-Cap Grand Large Equipe - 13/06/2025 au 16/12/2025 - (8 places restantes)