Concevoir des formations adaptées à des publics variés
Rendre ses formations accessibles à tous
Formation créée le 24/03/2026.Version du programme : 2
Type de formation
PrésentielDurée de formation
6 heures (1 jour)Accessibilité
OuiConcevoir des formations adaptées à des publics variés
Rendre ses formations accessibles à tous
Quand on conçoit ou anime une formation, certaines situations interrogent : - une consigne semble claire… mais certains participants ont du mal à la comprendre ou à la retenir ; - un support paraît accessible… mais devient difficile à lire pour certains (dyslexie, surcharge, vocabulaire) ; - une activité engage une partie du groupe, tandis que d’autres peinent à y entrer. Dans ces moments-là, on ajuste : on reformule, on explique autrement, on accompagne. Mais ces adaptations arrivent souvent après coup. Une question se pose alors : comment permettre à chacun de comprendre, de participer et d’apprendre ? La conception universelle de l’apprentissage (CUA) propose d’anticiper cette diversité dès la conception, plutôt que de la corriger ensuite. Cet atelier vous permet de : - repérer ce qui peut freiner la compréhension ou la participation ; - mieux comprendre l’impact de vos choix pédagogiques sur différents profils ; - adapter vos modalités sans complexifier vos dispositifs. À l’issue de l’atelier, vous repartez avec : - des repères pour analyser l’accessibilité de vos activités ; - des pistes concrètes pour ajuster consignes, supports et activités. L’objectif n’est pas de tout individualiser, mais de permettre à un plus grand nombre d’apprenants de s’engager et de progresser.
Objectifs de la formation
- Repérer les situations où certains apprenants rencontrent des difficultés à comprendre, participer ou progresser.
- Identifier les obstacles liés à une activité pédagogique (consignes, supports, modalités).
- Analyser une situation de formation pour comprendre ce qui freine l’apprentissage.
- Adapter une activité afin de proposer plusieurs façons d’entrer dans l’apprentissage.
- Concevoir une activité intégrant différentes modalités de compréhension, de participation et d’expression.
Profil des bénéficiaires
- Vous animez des formations
- Vous concevez des dispositifs pédagogiques et souhaitez les rendre plus accessibles
- Vous cherchez à comprendre pourquoi certains apprenants décrochent ou participent peu
- Pas de prérequis spécifique pour participer à cette formation,toutefois il est préférable : - D'animer ou concevoir des actions de formation - D'être prêt à travailler à partir de ses propres pratiques
Contenu de la formation
Partir des situations réelles
- identification des moments où certains apprenants décrochent
- mise en évidence des situations problématiques
- premiers repères sur les obstacles à l’apprentissage
Comprendre ce qui freine l’apprentissage
- mise en lien entre situations vécues et mécanismes d’apprentissage
- identification des types d’obstacles (compréhension, participation, expression)
- repérage des leviers d’ajustement
Analyser ses propres pratiques
- repérage des points de blocage
- identification des éléments excluants ou limitants
- compréhension des effets produits sur les apprenants
Transformer une activité pédagogique
- adaptation d’une activité existante
- intégration de plusieurs modalités d’apprentissage
- simplification sans perte d’efficacité
Tester une évolution dans sa pratique
- choix d’une situation à faire évoluer
- définition d’un ajustement concret
- anticipation des effets attendus
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Avant le début du parcours, une évaluation des besoins et de positionnement sera mise en place pour évaluer le niveau de connaissances et de compétences des participants.
- Évaluation formative intégrée tout au long de l’atelier : questionnements, feedbacks, synthèses partagées.
- Évaluation finale à travers un livret d’action personnel : chaque participant définit son plan d’action concret avec des premiers pas mesurables.
- Évaluation de la satisfaction : Une évaluation sera réalisée pour mesurer l'atteinte des objectifs d'apprentissage et le degré de satisfaction des participants.
- Binôme de suivi pour accompagner la mise en action.
- Un bilan à froid de l'ensemble du parcours sera réalisé 6 mois après au travers d'une visio collective et d'un questionnaire de mesure d'impact.
- Fiche d’émargement & attestation de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Pédagogie active et participative : travail en sous-groupes, échanges de pratiques, créativité.
- Ateliers participatifs centrés sur l’expérience apprenante.
- Rythme dynamique avec alternance de réflexions individuelles, en petits groupes et en collectif.
- Coconstruction de supports collectifs, appuyée sur les expériences vécues.
- Travail préparatoire envoyé en amont de chaque atelier pour faciliter l’entrée en matière.
- Outils numériques et collaboratifs utilisés : Miro, Google Docs, Padlet.
- Accès à un groupe WhatsApp et à un extranet (ressources et livrables partagés).
- Ressources complémentaires post-atelier : lectures, podcasts, fiches outils et accès au centre de ressources du Labo pédagogique
Lieu
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Si vous avez une difficulté ou un besoin particulier, temporaire ou durable, nécessitant une adaptation pour faciliter votre participation, n’hésitez pas à nous en faire part dès nos 1ᵉʳˢ échanges où à contacter notre référent : hello@lukea.fr